Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un notable giro durante la era digital, McPherson Middle School en Kansas ha decidido dejar de lado los Chromebooks que sus estudiantes utilizaban a diario, optando por regresar al tradicional papel y lápiz. La escuela notificó a las familias que los dispositivos se devolverán al final del semestre, una estrategia destinada a mitigar la fatiga digital y propiciar un aprendizaje más profundo y reflexivo entre los alumnos de secundaria.
Esta decisión se produce en un contexto donde cada vez más distritos escolares a nivel nacional evalúan el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, especialmente tras el aumento del uso de tecnología debido a la pandemia.
Un retorno estratégico a métodos tradicionales
En la carta enviada el martes, la administración escolar comunicó que su objetivo es promover “tareas de papel y lápiz” que faciliten “un pensamiento más profundo, mejoren la fluidez en la escritura a mano y reduzcan la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping señaló que estudios recientes sugieren que reducir el tiempo frente a pantallas mejora la retención, concentración y bienestar emocional en estudiantes de secundaria. “Disminuir el tiempo de pantalla favorece el aprendizaje y la salud mental”, afirmó, en consonancia con investigaciones que han relacionado el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, sueño y motivación.
Esta medida contrasta notablemente con las tendencias nacionales, donde la tecnología se ha integrado de manera creciente en las aulas. Sin embargo, para McPherson Middle School, el enfoque tradicional parece ser la respuesta a los problemas observados en la práctica diaria.
Menos pantallas, más enfoque
Para la comunidad educativa del plantel, el uso de Chromebooks, aunque útil para tareas específicas, había generado efectos negativos: distracciones frecuentes, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura manual y fatiga visual. Los docentes han informado que los estudiantes enfrentan más dificultades para organizar ideas sin la ayuda de la tecnología.
Al retornar a actividades escritas, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas relacionadas con la escritura a mano, como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Algunos expertos en desarrollo infantil sostienen que la escritura manual favorece un aprendizaje más significativo que el tecleo rápido, especialmente en etapas temporales y de transición académica.
La tecnología no desaparece: se reconfigura
A pesar de que los Chromebooks se retirarán como herramienta diaria, la escuela aclaró que la tecnología seguirá utilizándose cuando sea conveniente, garantizando un equilibrio entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que requieran un dispositivo para tareas concretas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlo en préstamo.
Este modelo híbrido evita la desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica actual, que exige competencia tecnológica sin ignorar sus riesgos.
Una tendencia en crecimiento: cuestionar el tiempo de pantalla
La decisión se alinea con debates en aumento a nivel estatal y nacional. Un grupo de trabajo en Kansas ha presentado recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, preocupado por las repercusiones del tiempo excesivo frente a dispositivos. Además, estudios recientes han asociado el uso prematuro de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de McPherson Middle School se produce en un contexto en el que muchas familias, educadores y legisladores discuten cuánto es demasiado en relación con la tecnología educativa.
Impacto en estudiantes y familias
La reacción inicial entre padres y alumnos ha sido diversa. Algunos celebran que la escuela priorice el bienestar emocional y un aprendizaje profundo sobre la conveniencia digital. Otros expresan inquietudes sobre cómo este cambio podría afectar las tareas en casa, especialmente para las familias sin acceso confiable a computadoras.
La escuela ha garantizado que ninguna familia se verá perjudicada por esta transición y que los dispositivos estarán disponibles para préstamo según las necesidades académicas.
Un cambio que podría influir en otros distritos
La medida ha captado la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores continúan evaluando el equilibrio entre tecnología y métodos de aprendizaje tradicionales. Si la decisión de McPherson genera mejoras visibles —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital es frecuentemente considerada indispensable, McPherson Middle School representa una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un retorno a las herramientas básicas que formaron a generaciones anteriores.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
